Ekodoradca w szkole - dzieci z SP nr 4 w Czeladzi uczyły się o smogu i segregacji

W klasie panuje ciekawość, a tablica multimedialna staje się polem do rozmowy o powietrzu, które wszyscy dzielimy. W Czeladzi ekodoradca spotkał się z uczniami, by tłumaczyć, skąd bierze się smog i dlaczego segregacja odpadów ma sens. Zajęcia miały praktyczny charakter i zakończyły się materiałami, które dzieci zabrały do domu.

• W Szkole Podstawowej nr 4 - jak wyglądały zajęcia
• Skąd wzięła się inicjatywa i kto ją finansuje w Czeladzi
• Co dzieci wyniosły z lekcji i co to oznacza na co dzień

W Szkole Podstawowej nr 4 - jak wyglądały zajęcia

Podczas spotkania w Szkole Podstawowej nr 4 prowadzący, Henryk Michalski, zaprezentował uczniom klasy IV multimedialne materiały poświęcone smogowi. Zajęcia przybliżały:

• przyczyny powstawania smogu,
• skutki zdrowotne zanieczyszczeń powietrza,
• proste sposoby ograniczania emisji w codziennym życiu.

Równolegle omówiono zasady prawidłowej segregacji odpadów i rolę recyklingu dla ochrony środowiska. Na zakończenie każde dziecko otrzymało ulotki informacyjne przygotowane w ramach projektu LIFE “Śląskie. Przywracamy błękit”, które mają utrwalić zdobyte wiadomości poza salą lekcyjną. Zajęcia odbyły się 30 stycznia 2026 i – jak informuje Urząd Miasta Czeladź – spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów.

Skąd wzięła się inicjatywa i kto ją finansuje w Czeladzi

Program edukacyjny prowadzony był w ramach projektu LIFE “Śląskie. Przywracamy błękit”. Materiały edukacyjne pochodziły ze strony projektu, a realizacja zajęć w szkole była częścią miejskich działań informacyjnych. Program finansowany jest ze środków Unii Europejskiej. Obecność ekodoradcy z Urzędu Miasta służy łączeniu ogólnoregionalnych kampanii z działaniami prowadzonymi lokalnie w placówkach oświatowych.

Co dzieci wyniosły z lekcji i co to oznacza na co dzień

Zajęcia miały formę praktyczną – nie ograniczały się do wykładu. Uczniowie oglądali prezentacje, rozmawiali o przykładach z najbliższej okolicy i otrzymali materiały do domu. W efekcie łatwiej im będzie dostrzec zależności między codziennymi wyborami a jakością powietrza i stanem środowiska.

Kilka praktycznych wskazówek, które wynikają z przebiegu zajęć i mogą być użyteczne dla rodzin:

• zwracać uwagę na to, co trafia do kosza i przypominać dzieciom zasady segregacji,
• ograniczać spalanie odpadów i materiałów, które zwiększają emisję zanieczyszczeń,
• rozmawiać z dziećmi o prostych zachowaniach zmniejszających zużycie energii i emisji.

Organizatorzy przyznają, że takie spotkania służą zaszczepieniu nawyków i zachęceniu do dalszej edukacji ekologicznej – materiały udostępnione przez projekt mogą pomóc rodzicom i nauczycielom w kontynuacji tematu.

na podstawie: Urząd Miasta Czeladź.